جريدة الراية - الأربعاء09أبريل2014

لتطبيقها في المناهج العام القادم..
الشيخة جوهرة لـ الراية:مفاهيم حقوق الإنسان على طاولة التعليم
اللجنة أعدت دراسة شاملة حول المناهج ورفعت توصياتها للتعليم
دورات متخصصة للمدرسين في كيفية تناول مفاهيم حقوق الإنسان
 الحاجة ملحة لتضمين حقوق الإنسان في المناهج الدراسية

كتبت - منال عباس:
كشفت الشيخة جوهرة آل ثاني، مدير إدارة البرامج والتثقيف باللجنة الوطنية لحقوق الإنسان، عن أن اللجنة أعدت دراسة مهمة بعنوان :الأدلة التدريبية لإدماج مفاهيم حقوق الإنسان في المناهج التعليمية للمراحل المدرسية الثلاث.
وقالت لـ الراية إن الدراسة وتوصياتها موجودة الآن على طاولة إدارة السياسات بالمجلس الأعلى للتعليم للموافقة عليها واعتمادها، ليتم تفعيلها مع بداية العام الدراسي المقبل، مشيرة إلى أن تطبيق توصيات الدراسة وتفعيلها على الواقع سيرافقه عملية تدريبية وتوعوية، لافتة إلى أنه بمجرد موافقة المجلس الأعلى للتعليم على الدراسة ستبدأ اللجنة تصميم دورات متخصصة للمدرسين في كيفية تناول مفاهيم حقوق الإنسان كمادة للدراسة بالصفوف التعليمية وتدريبهم على استخدام هذه الأدلة.
وأشارت إلى أن اللجنة كانت قامت برصد شامل لكل مناهج الدولة، فوجدت أن حقوق الإنسان كانت تقدم للطلاب كجرعات بسيطة من خلال فقرات في بعض المواد، ومن هنا جاءت الحاجة لإجراء دراسة موسعة بمشاركة نخبة من الخبراء والمتخصصين، توصي بأن يكون هناك نشاط موسع لمفاهيم حقوق الإنسان ضمن المناهج التعليمية يشمل الصور والألعاب بحيث يكون قريباً من المناهج الموجودة حالياً.
دراسات متنوعة
ونوهت الشيخة جوهرة إلى أن هذه الدراسة وغيرها من الدراسات، التي تعكف اللجنة على إعدادها، تأتي ضمن إستراتيجية 2016 - 2022م، مشيرة إلى عدد من الدراسات التي تم إعدادها من بينها دراسات حول حقوق العمال، والتعليم قبل الجامعي، ومسح ميداني مع جامعة قطر.
وأضافت الشيخة جوهرة أن جميع تلك الدراسات تأتي بناءً على احتياجات المجتمع وقياسها، منوهة بأهمية وفعالية قسم الدراسات باللجنة الوطنية لحقوق الإنسان الذي يساعد من خلال رصده العلمي في توجيه خدمات اللجنة للمجتمع، والتي من بينها الدورات التدريبية التي تفرضها الحاجة التوعوية، سواء كانت دورات متخصصة في قضايا ذوي الإعاقة أو المسنين، وسيداو وغيرها من القضايا، مؤكدة أن الدراسات والبحوث تعتبر الأساس الذي تعتمد عليه اللجنة وتنطلق منه للمجتمع.
تجدر الإشارة إلى أن جهود اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان بدأت منذ عام 2009م لإجراء دراسة متكاملة حول إدماج مفاهيم حقوق الإنسان في البرامج التعليمية وفي مجال إعداد مصفوفة قيم ومبادئ ومفاهيم حقوق الإنسان والعمل على دمجها في المناهج التعليمية وإعداد الخطط المستقبلية.
وفي مجال تضمين حقوق الإنسان في المنظومة التربوية في مختلف المراحل الدراسية ومؤسسات التنمية الاجتماعية تم عمل العديد من البرامج وهي مستمرة حتى الآن، أهمها برامج حول إدراج المفاهيم والمبادئ لحقوق الإنسان في المناهج الدراسية، وإعداد كتب حول مفاهيم حقوق الإنسان ومبادئه، وإضافة مقررات دراسية حول مفاهيم ومبادئ حقوق الإنسان..أما في مجال تهيئة البيئة التعليمية للتربية على حقوق الإنسان والعمل على دعم وتعزيز العلاقات بين مختلف المكونات داخل المؤسسات التربوية، فقد تم إعداد برامج ومشاريع في استبيان لطلبة المدارس للتعرف على مدى وعيهم وحقوقهم وواجباتهم ومستوى ثقافتهم بحقوق الإنسان ورؤيتهم لدور البيئة المحيطة في تعزيز دعم العلاقات الإنسانية كما تم عمل استبيان للمعلمين والمعلمات في هذا المجال كما تم تشكيل مجالس طلابية للطلبة ووضع إرشادات وسياسات للمجالس الطلابية وإعداد برامج تثقيفية وتوعوية في مجال حقوق الإنسان وبرامج لحقوق الإنسان في المدارس وتشكيل جماعات مخصصة لحقوق الإنسان وإعداد مجموعات من المطبوعات، كما أن الجهود مستمرة لتوسيع المشاركة المجتمعية في نشر حقوق الإنسان وإشراك عدد من مؤسسات المجتمع المدني في التربية على حقوق الإنسان.

قانون رقم (7) لسنة 2012 بنظام القسائم التعليمية 

القانون وفقا لاخر تعديل - قانون رقم (25) لسنة 2001 بشأن التعليم الإلزامي

القانون وفقا لاخر تعديل - مرسوم بقانون رقم (7) لسنة 1980في شأن تنظيم المدارس الخاصة

مرسوم بقانون رقم (17) لسنة 2010 بتنظيم اللجنة الوطنية لحقوق الإنسان

قرار أميري رقم (14) لسنة 2009 بتنظيم المجلس الأعلى للتعليم

د.الأنصاري: انعكاسات سلبية للقرارات المتسرعة على العملية التعليمية