جريدة الراية - السبت 30 مايو 2015

هيئة التعليم تصدر الإطار العام للمسميات الوظيفية وعدد الموظفين
هيكل تنظيمي موحد للمدارس المستقلة
إلزام المدارس بتحديد الوصف الوظيفي لمنع الازدواجية
عدم استحداث أو استبدال الوظائف إلا بعد موافقة الهيئة
ضرورة أن تكون نسبة الطالب إلى المعلم ما بين 10 إلى 1
المنسقون من 7-9 في الابتدائية والإعدادية ومن 9- 10 للثانوية
تعيين الهيئة الإدارية بسياسة مجلس التعليم وتقطير الوظائف غير التخصصية
حد أدنى لمؤهلات المساعدات والمنسقين ونواب المديرين غير القطريين
عدم الالتزام بمواصفات الهيئة يمثل إضرارا بالعملية التعليمية

الدوحة- قنا:
أصدرت هيئة التعليم بالمجلس الأعلى للتعليم الإطار العام الموحد للهيكل التنظيمي للمدارس المستقلة، للعام الأكاديمي 2015 / 2016 وذلك في إطار الدعم الذي تقدمه لأصحاب تراخيص المدارس المستقلة.
وستسترشد المدارس بهذا الإطار في إعداد هياكلها التنظيمية، حيث إنه يحدد المسميات الوظيفية وتعدادها للموظفين بالمدارس المستقلة التي ينبغي عليها أن تحدد بدورها الوصف الوظيفي لجميع موظفيها والمهام والمسؤوليات لكل وظيفة تفاديا لحدوث الازدواجية أو التعارض بين بعضها البعض.
واشترطت هيئة التعليم على المدارس عدم استحداث وظائف جديدة أو استبدال وظائف إلا بعد الحصول على موافقة كتابية من الهيئة، وفقا لاتفاقية التشغيل المبرمة بين الطرفين.
ووفقا للإطار العام الموحد، تلتزم المدارس المستقلة بسياسة المجلس الأعلى للتعليم في التوظيف مع مراعاة أن تكون نسبة الطالب إلى المعلم ما بين 10 إلى 1.
كما تقوم المدرسة بتعيين منسقين للغة العربية والعلوم والرياضيات والدراسات الإسلامية والعلوم الاجتماعية واللغة الإنجليزية والتربية البدنية والبصرية وتكنولوجيا المعلومات، بحيث يكون عددهم من 7-9 منسقين في المرحلتين الابتدائية والإعدادية ويرتفع العدد من 9- 10 منسقين في المرحلة الثانوية لمراعاة التخصص. ويتراوح نصاب المنسق للمواد الأساسية من 5-10 حصص أسبوعيا.
ووفقا للإطار العام تلتزم المدارس عند تعيين الهيئة الإدارية بسياسة المجلس الأعلى للتعليم، كما تقوم بتقطير الوظائف غير التخصصية، وعلى المدرسة أن تعمل على زيادة نسبة التقطير سنويا تطبيقا لقرار مجلس الوزراء.
وأوضح الإطار العام معايير التوظيف في المدرسة المستقلة ، والتي تعتمد على المعايير المهنية الوطنية للمعلمين والقادة ، والمعايير الخاصة بالحد الأدنى من المؤهلات الواجب توافرها في مساعدات المعلمات والمعلمين والمنسقين ونواب المديرين في المدارس المستقلة ، وعلى وجه الخصوص لغير القطريين، وكذلك لائحة شؤون الموظفين بالمدارس المستقلة.
واعتبر الإطار العام للهيكل التنظيمي عدم الالتزام بهذه المواصفات إضرارا بالعملية التعليمية التي تعتمد بالدرجة الأولى على توفير المعلم المؤهل.
وحدد الإطار العام للهيكل التنظيمي جميع المسميات الوظيفية لموظفي المدارس المستقلة بجميع المراحل وأعدادها بكل مدرسة ، كما شرح الأدوار والمسؤوليات الرئيسية لكل منها، والحد الأدنى من المؤهلات لكل وظيفة، بما فيها وظيفة المدير ونوابه ومديري المراحل، ومنسقي المواد، منسقي الدعم التعليمي الإضافي، والمعلمين، ومعلمي الصف، ومساعدات المعلمات ومسؤولي مراكز مصادر التعلم، والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، ومنسقي المشاريع الإلكترونية، والفنيين والسكرتارية.

القانون وفقا لاخر تعديل - قانون رقم (25) لسنة 2001 بشأن التعليم الإلزامي

قانون رقم (7) لسنة 2012 بنظام القسائم التعليمي

القانون وفقًا لأخر تعديل - قانون رقم (11) لسنة 2006 بشأن المدارس المستقلة

قرار أميري رقم (14) لسنة 2009 بتنظيم المجلس الأعلى للتعليم

اليوم مقابلات المعلمين المرشحين لشواغر المستقلة