جريدة الشرق - 11 أكتوبر ٢٠٠٩

خدمة وطنية للبنين و25 ساعة تطوعية للبنات.. نظام جديد للمرحلة الثانوية المستقلة

مساعد عبد العظيم:
علمت الشرق ان هيئة التعليم بالمجلس الاعلى للتعليم وضعت نظاما جديدا للمرحلة الثانوية المستقلة. النظام الجديد يعتمد على توفير مسارات امام الطلاب لاختيار المواد الدراسية وفقا لما يناسبه ولتوجهاته الاكاديمية والمهنية مستقبلا ويطرح النظام الجديد ضرورة اداء الطلاب خدمة وطنية و25 ساعة تطوعية للبنات كشرط اساسي للتخرج. وتقضي المبادئ الرئيسية للنظام الجديد بان يحق لجميع الطلبة الحصول على برامج تعليمية مناسبة وفقا لاحتياجاتهم وقدراتهم وتلزم كافة المدارس الثانوية بتطبيق النظام، كما يجب على المدارس الالتزام بعدد لا يقل عن 180 يوما دراسيا خلال العام. تفاصيل
يحدد مسارات علمية وأدبية مختلفة تناسب قدرات وميول الطلاب.. نظام جديد للمرحلة الثانوية المستقلة
خدمة وطنية للبنين و25 ساعة تطوعية للبنات شرط أساسي للتخرج
الدوحة-الشرق: علمت الشرق أن هيئة التعليم بالمجلس الاعلى للتعليم وضعت نظاما جديدا للمرحلة الثانوية المستقلة. النظام الجديد يعتمد على توفير مسارات امام الطالب لاختيار المواد الدراسية وفقا لما يناسبه ولتوجهاته الاكاديمية والمهنية مستقبلا. المسارات توفر فرصا دراسية مستقبلية عالية المستوى لتأهيل الطلبة لكافة التخصصات الجامعية. المسارات تناظر الاقسام السابقة الثانوية العامة وهي الادبي والعلمي علوم والعلمي رياضيات حيث ان كل مدرسة مطالبة بطرح مسارين على الاقل لطبة المستوى الحادي عشر والثاني عشر حيث يتم طرح أربع مجموعات من المواد كل مجموعة تضمن مواد دراسية محددة الاولى تضمن المواد الاجبارية والثانية مواد المعايير والثالثة المواد المرتبطة بالعمل والرابعة المواد التكاملية، ويهدف النظام الى تحقيق التنوع والاختبار اللذين يعدان من الركائز الاساسية لمبادرة تطوير التعليم في قطر وكذلك توفير بدائل تعليمية متقدمة ومتنوعة تحقق النقلة التعليمية النوعية للطلبة لاعدادهم للالتحاق بالجامعات العالمية او الانخراط في المجالات المهنية بما يناسب قدرات الطلبة وميولهم واحتياجاتهم لتحقيق مخرجات تعلمية متميزة تفي بالمتطلبات المستقبلية وتقضي المبادي الرئيسية للنظام الجديد بان يحق لجميع الطلبة الحصول على برامج تعليمية مناسبة وفقا لاحتياجاتهم وقدراتهم وتلزم كافة المدارس الثانوية بتطبيق النظام كما يجب على المدارس الالتزام بعدد لا يقل عن 180 يوما دراسيا خلال العام الاكاديمي على ألا يقل زمن التدريس الفعلي خلال كل يوم دراسي عن خمس ساعات ونصف و990 ساعة سنويا كما ينبغي الاستفادة من نتائج عمليات التقييم التربوي الشامل للمستوى التاسع في تشخيص احتياجات الطلبة في المستوى العام، ويحب على طلبة المستوى العاشر دراسة المستوى المتقدم من المعايير في كافة المواد وان يتم توفير فرص التحاق الطلبة بالمستوى المتقدم من المعايير في المستوى الحادي عشر وفقا لنتائجهم في المستوى العاشر كما يحق لطبة المستوى الحادي عشر اختيار المسار الملائم لميولهم ورغباتهم التخصصية والمهنية كما ينبغي على جميع المدارس الثانوية اتاحة الفرصة للطلبة لاتقان مهارات مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال دراستهم للمواد الأخرى دون تحديد وحدات دراسية لهذه المواد كما يجب على طلبة المرحلة الثانوية اكمال 25 ساعة تطوعية خدمة مجتمعية كحد ادنى خلال دراستهم الثانوية كمتطلب للتخرج ويجب على البنين الالتحاق ببرنامج الخدمة الوطنية خلال دراستهم الثانوية كمتطلب اساسي للتخرج. ويقضي الاطار العام للمرحلة الثانوية بان يدرس الطالب في المستوى العاشر المستوى المتقدم في مواد الدراسات الاسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والاحياء والاجتماعيات والتي تشمل التاريخ والجغرافيا والمواطنة والتربية الرياضية وتكنولوجيا المعلومات وخدمة وطنية بالاضافة الى انشطة اضافية تشمل كتابة مقالة لا تقل عن ألف كلمة أو بحث اجرائي كما يقضي الاطار العام بانه بالنسبة للمدارس في اول عامين من التشغيل يجب تغطية نسبة لا تقل عن 75 % من المستوى المتقدم وبعد العام الثاني للتشغيل يجب تغطية نسبة لا تقل عن %90 من المستوى المتقدم. ويقضي النظام الجديد في المستوى الحادي عشر والثاني عشر بطرح المدرسة على الاقل مسارين بحيث يحتوي كل مستوى عدد من المواد استنادا للمجموعات الاربع حيث تشمل كل مجموعة عددا من المواد بالنسبة للمجموعة الاولى وهي المواد الاجبارية والتي تشمل مادتي الدراسات الاسلامية والتربية الرياضية بحيث يحصل الطالب على 3 حصص اسبوعيا في مادة التربية الاسلامية وحصة لمادة التربية الرياضية، أما المجموعة الثانية فتشمل كافة المواد القائمة على المعايير الوطنية القطرية وهي مصنفة وفق المستويين التأسيسي والمتقدم من المعايير ويلزم الطلبة بدراسة كافة مواد المعايير ماعدا مادة العلوم والتي تتضمن الكيمياء والاحياء والفيزياء يمكن اختيار مادتين منها كما يلزم الطبة بدراسة ثالث مواد من المستوى المتقدم كحد أدنى من مواد المعايير وتشمل هذه المجموعة مواد اللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والاحياء والدراسات الاجتماعية والتي تشمل التاريخ والجعرافيا بحيث يدرس الطالب في المستوى التأسيسي 3 حصص اسبوعيا في المادة بينما في المستوى المتقدم يدرس 5 حصص اسبوعيا ويقضي النظام بانه يجب على الطالب دراسة جميع مواد المعايير دون استثناء مع مادتين على الاقل من مواد العلوم ودراسة 3 مواد من مواد المعايير على الاقل في المستوى المتقدم واختيار فرع واحد فقط من فروع الدراسات الاجتماعية التاريخ أوالجغرافيا، أما المجموعة الثالثة من المواد فتحتوي على مجموعة من المواد الاختيارية المتنوعة بمكن للمدرسة اختيار الملائم منها لطلابها أو طرح مواد اختيارية اخرى وفق احتياجات الطلبة وهي المواد التي ترتبط بسوق العمل منه مواد الفنون ادارة الاعمال وتكنولوجيا التصميم ومواد مهنية ولغات اضافية وادارة مشاريع وبرامج حاسوبية متخصصة وغيرها من المواد الاختيارية التي ترغب المدرسة بطرحها لطلابها، أما المجموعة الرابعة فتتضمن مجموعة من المواد التكاملية التي يتعين تنفيذها وفق الاطر المعدة لها مثل منهج الثقافية الاسرية ومنهج التربية القيمية والمهارات البحثية. وحدد النظام الجديد للمرحلة الثانوية انه بالنسبة للمدارس التي تطبق اي المسارات في اول عامين من التشغيل يجب تغطية نسبة لا تقل عن 75 % من ا لمستوي المتقدم في المواد المتقدمة و100 % في التأسيسي وبالنسبة للمدارس التي تطبق اي من المسارات بعد العام الثاني للتشغيل يجب تعطية نسبة لاتقل عن 90 % من المستوى المتقدم في المواد المتقدمة و%100 في المواد التأسيسية وترك النظام الجديد للمدارس تصميم مسارات مختلفة الى جانب المسارات التي تتبع الاطار العام شرط ان يكون معترفا به دوليا مثل البكالوريا الدولية أو غيرها من الأنظمة التعليمية العالمية.