جريدة الراية - الإثنين25/7/2011 م

هيئة التقييم تصدر "تقرير الأداء المدرسي" لـ 253 مدرسة
د. حمدة: البطاقة وسيلة مهمّة لتحقيق مبادرة تطوير التعليم

كتب - محمد عبدالمقصود :
أعلنت هيئة التقييم بالمجلس الأعلى للتعليم البدء في نشر تقرير الأداء المدرسي لـ 253 مدرسة اعتباراً من اليوم، تشمل المدارس المستقلة وشبه المستقلة والمدارس الخاصة والدولية، وذلك على الموقع الإلكتروني للمجلس الأعلى للتعليم: www.education.gov.qa بهدف مساعدة أولياء الأمور، والمجتمع بصورة عامة، وتمكينهم من الاطلاع على أحدث المعلومات والبيانات ذات الصلة بأداء المدارس، وتشجيعهم على المشاركة الفاعلة في شؤون التعليم ليكونوا شركاء حقيقيين في العملية التربوية، من خلال الاستعانة بالبيانات الواردة في هذه البطاقة، التي تُتيح إجراء حوار ونقاش جاد وهادف مع الإدارة المدرسية والمعلمين حول محتويات البطاقة وتقييمها ومقارنتها من عام لآخر، بما في ذلك مقارنتها بمؤشرات أداء المدارس الأخرى، وطرح الأسئلة وإصدار الأحكام والقرارات الخاصة بتعليم أبنائهم، ما يُشكّل مراقبة ورصداً مستمراً لمسؤولية المدرسة عن أدائها، وبما يحقق تعزيز مخرجات تربوية وتعليمية أفضل.
وحول أهمية هذه البطاقة وقيمتها التربوية، قالت الدكتورة حمدة حسن السليطي، مديرة هيئة التقييم، إن بطاقة تقرير الأداء المدرسي تعتبر إحدى الوسائل المهمة لتحقيق مبادرة تطوير التعليم وتعزيز نظام التقييم في الدولة، وتسعى الهيئة من خلالها إلى الارتقاء بأساليب وأدوات التقييم بما يحقق مبادئ هذه المبادرة الهادفة إلى الاستقلالية والمحاسبية والاختيار والتنوّع في التعليم والتعلم، خاصة فيما يتعلق بالخيارات المتاحة لأولياء الأمور، وتحقيق تفاعلهم مع المدارس، وتبادل النقاش معها بشأن تطويرها وتحسين عملها، واتخاذ القرارات المناسبة بشأن اختيار مدارس مناسبة لأبنائهم وبناتهم ذات جودة تعليمية عالية، وذلك بناء على معلومات دقيقة وشاملة لكل جوانب العملية التعليمية.
وأشارت مديرة الهيئة إلى الأهمية المتزايدة التي تكتسبها البطاقة في عامها السادس، ودورها في المرحلة المقبلة، خاصة فيما يتعلق بتقوية التواصل بين البيت والمدرسة وتعزيز الشراكة بين الطرفين من أجل تحسين نوعية التعليم، وقيام كل طرف بدوره على الوجه الأكمل من أجل تحقيق أهداف المبادرة، وضرورة قيام أولياء الأمور بدورهم الحيوي في تحقيق الشراكة من أجل مواصلة خطط تطوير التعليم في الدولة . وأوضحت أن بطاقات هذا العام تتميز بإضافة جديدة هي نتائج الطلبة في اختبارات التقييم التربوي الشامل للمدارس المستقلة، ونتائج المدارس في الاختبارات الدولية ( بيرلز للعام 2006 لطلبة الصف الرابع، وتيمز للعام 2007 لطلبة الصفين الرابع والثامن، وبيزا للطلبة في عمر 15 سنة للعام 2009 ).
ومن جهتها، أكدت عائشة الهاشمي، مديرة مكتب تقييم المدارس بهيئة التقييم، أن صدور البطاقة على الموقع الإلكتروني للمجلس يُواكبه إصدار نسخ ورقية لهذه البطاقة، وذلك تمهيداً لإرسال بطاقة المدرسة لكل لأولياء الأمور مع بداية العام الدراسي، كما سيكون بإمكان أولياء الأمور الاطلاع على هذه البطاقات من خلال الموقع الإلكتروني للمجلس، مشيرة إلى أن البطاقة تُعتبر الإصدار السنوي السادس على التوالي من وتهدف لتمكين أولياء الأمور والمجتمع من الوصول لبيانات علمية دقيقة وذات مصداقية عالية وتحقيق مقارنة تتعلق بمؤشرات تربوية خاصة بأداء المدارس، حيث يُمكن مقارنة أداء المدرسة هذا العام بأدائها في الأعوام الماضية ورصد تقدمها من عام لآخر ما يسمح بمتابعة التغيير والتحسن في الأداء العام للمدرسة من وقت إلى آخر، داعية أولياء الأمور والمجتمع إلى متابعة محتويات البطاقة والاستفادة من معلوماتها في اتخاذ القرارات التربوية التي تعزز تعليم أبنائهم.
وتضم بطاقة تقرير الأداء المدرسي مجموعة من المعلومات والبيانات، منها التحصيل الأكاديمي للطلبة (بما في ذلك متوسط درجات الطلبة في اختبارات التقييم التربوي الشامل )، درجة رضى أولياء الأمور والطلبة عن المدرسة والأساليب التعليمية المتبعة داخلها والأنشطة والخدمات المدرسية، ودرجة رضى أولياء الأمور عن مناهج المدرسة، والواجبات المنزلية التي يكلف بها الطلبة وقيمتها، ومدى استمرارية أولياء الأمور في تفاعلهم مع المدرسة، وبيئة التعلم، بالإضافة لمقارنة الأداء في بعض المؤشرات المختارة للأعوام الدراسية من 2007-2008 إلى 2009- 2010م، وأداء المدارس في الاختبارات الدولية، وغيرها من مؤشرات الأداء الأخرى التي تراعي الشفافية والموضوعية في التقييم.
وتصدر البطاقة مصحوبة بدليل لأولياء الأمور باللغتين العربية والإنجليزية لشرح وتسهيل فهم محتوى البطاقة التي تتطلع هيئة التقييم من خلالها إلى تعزيز تعاون مديري المدارس، ومساعدتهم في ضمان حصول أولياء الأمور على هذه البطاقة، وأن يتم استخدامها بالتشاور مع مجتمع المدرسة وأولياء الأمور تمهيداً لاتخاذ قرارات بناءة تُؤدّي لتطوير المدرسة وتحسين التعليم الذي تُقدّمه.
كما تُتيح البطاقة الفرصة لإثارة الحوار والتفاعل بين المدرسة والمنزل، وتقديم مزيد من المعلومات ذات الصلة عن المدارس وأهدافها ورسالتها لاستكمال المعلومات التي تضمنتها البطاقة، وتصدر البطاقات باللغة العربية لجميع المدارس؛ ما عدا المدارس الدولية فتصدر بطاقاتها باللغة الإنجليزية.
وتُعتبر بطاقة تقرير الأداء المدرسي جهداً مشتركاً يتم إعداده من خلال التعاون مع الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين وموظفي ومديري المدارس الذين قدّموا معلومات مهمّة من خلال الزيارات الميدانية واستطلاعات الرأي السنوية التي أُجريت ما يُؤكّد أهمية المشاركة الفاعلة لأولياء الأمور والطلبة والحرص المتزايد على معرفة رأيهم في جميع الجوانب المتعلقة بالتعليم.

رخص مهنية لقادة ومعلمي المدارس الدولية والخاصة  
مدير هيئة التقييم يسلم813 رخصة مهنية جديدة للمعلمين بالمدارس المستقلة